鬼佬大哥大
  • / 6
  • 下載費用:30 金幣  

一種基于素材管理服務器的多媒體教材構建方法及系統.pdf

關 鍵 詞:
一種 基于 素材 管理 服務器 多媒體 教材 構建 方法 系統
  專利查詢網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
摘要
申請專利號:

CN201510256548.7

申請日:

2015.05.19

公開號:

CN104899259A

公開日:

2015.09.09

當前法律狀態:

實審

有效性:

審中

法律詳情: 實質審查的生效IPC(主分類):G06F 17/30申請日:20150519|||公開
IPC分類號: G06F17/30 主分類號: G06F17/30
申請人: 深圳市松特高新實業有限公司
發明人: 彭國華; 張彥禮; 丁丁; 趙爽; 萬雪鋒
地址: 518000廣東省深圳市福田區上梅林越華路越華工業區C座5樓502
優先權:
專利代理機構: 深圳市恒申知識產權事務所(普通合伙)44312 代理人: 陳健
PDF完整版下載: PDF下載
法律狀態
申請(專利)號:

CN201510256548.7

授權公告號:

|||

法律狀態公告日:

2015.10.07|||2015.09.09

法律狀態類型:

實質審查的生效|||公開

摘要

本發明適用于互聯網教育技術領域,提供了一種基于素材管理服務器的多媒體教材構建方法,具體包括下述步驟:步驟A,通過終端上的錄入工具訪問素材管理服務器的資源庫;所述資源庫中存儲有若干教學素材;步驟B,在編輯文檔中生成用戶所選的教學素材的超鏈接;步驟C,將所述編輯文檔轉換成PDF文檔,并將所述PDF文檔上傳至所述資源庫生成教學課件,進行存儲。用戶在制作教學課件時利用本發明提供的方法訪問素材管理服務器的資源庫,大大的增強了課件的拓展性,進一步地,學生可以通過教學課件清楚的了解到教學實踐內容,同時可以隨時對教學課件進行補充或改進,使得教學方法可以持續提升,從而提升教學質量。

權利要求書

權利要求書
1.  一種基于素材管理服務器的多媒體教材構建方法,其特征在于,具體包括下述步驟:
步驟A,通過終端上的錄入工具訪問素材管理服務器的資源庫;所述資源庫中存儲有若干教學素材;
步驟B,在編輯文檔中生成用戶所選的教學素材的超鏈接;
步驟C,將所述編輯文檔轉換成PDF文檔,并將所述PDF文檔上傳至所述資源庫生成教學課件,進行存儲。

2.  如權利要求1所述的多媒體教材構建方法,其特征在于,所述教學素材包括圖片、文字、視頻、3D模型和已構建的教學課件。

3.  如權利要求1所述的多媒體教材構建方法,其特征在于,所述素材管理服務器中的教學素材由注冊用戶上傳,各教學素材在素材管理服務器中分類存儲。

4.  如權利要求1所述的多媒體教材構建方法,其特征在于,所述編輯文檔為WORD文檔、PPT文檔、EXCEL文檔或其他文檔編輯器的任意一種。

5.  如權利要求1所述的多媒體教材構建方法,其特征在于,所述終端為個人電腦、移動智能終端或智能移動設備的任意一種。

6.  一種基于素材管理服務器的多媒體教材構建系統,其特征在于,包括:
素材管理服務器,包括資源庫,所述資源庫中存儲有若干教學素材;
終端,安裝有錄入工具和編輯文檔,用于通過所述錄入工具訪問所述素材管理服務器的資源庫,并在編輯文檔中生成用戶所選的教學素材的超鏈接,還用于將所述編輯文檔轉換成PDF文檔,并將所述PDF文檔上傳至所述資源庫生成教學課件,進行存儲。

7.  如權利要求6所述的多媒體教材構建系統,其特征在于,所述教學素材包括圖片、文字、視頻、3D模型和已構建的教學課件。

8.  如權利要求6所述的多媒體教材構建系統,其特征在于,所述素材管理 服務器中的教學素材由注冊用戶上傳,各教學素材在素材管理服務器中分類存儲。

9.  如權利要求6所述的多媒體教材構建系統,其特征在于,所述編輯文檔為WORD文檔、PPT文檔、EXCEL文檔或其他文檔編輯器的任意一種。

10.  如權利要求6所述的多媒體教材構建系統,其特征在于,所述終端為個人電腦、移動智能終端或智能移動設備的任意一種。

說明書

說明書一種基于素材管理服務器的多媒體教材構建方法及系統
技術領域
本發明屬于互聯網教育技術領域,尤其涉及一種基于素材管理服務器的多媒體教材構建方法及系統。
背景技術
傳統的教學方式是老師抱著書本、教材上課,設備繁重,實踐內容也無從講解。在有了電腦、放映設備之后老師抱著筆記本、教材上課,用課件講授,但設備繁重,無法清楚講述實踐內容。隨著電腦和寬帶的普及,網絡教學也應運而生,在網絡教學模式下,教師仍像以往一樣準備課件(doc、ppt、pdf等文件格式),不用抱著設備去上課,在網絡教學模式下,學生通過課件可以在家里自主學習,但是因為設備的成本及課件內容的局限性,仍然沒有有效的解決實踐內容無法講述清楚的問題,從而影響了教學效果。
發明內容
本發明所要解決的技術問題在于提供一種基于素材管理服務器的多媒體教材構建方法及系統,旨在解決結局現有教學課件實踐內容無法講述清楚的問題。
本發明是這樣實現的,一種基于素材管理服務器的多媒體教材構建方法,具體包括下述步驟:
步驟A,通過終端上的錄入工具訪問素材管理服務器的資源庫;所述資源庫中存儲有若干教學素材;
步驟B,在編輯文檔中生成用戶所選的教學素材的超鏈接;
步驟C,將所述編輯文檔轉換成PDF文檔,并將所述PDF文檔上傳至所述 資源庫生成教學課件,進行存儲。
進一步地,所述教學素材包括圖片、文字、視頻、3D模型和已構建的教學課件。
進一步地,所述素材管理服務器中的教學素材由注冊用戶上傳,各教學素材在素材管理服務器中分類存儲。
進一步地,所述編輯文檔為WORD文檔、PPT文檔、EXCEL文檔或其他文檔編輯器的任意一種。
進一步地,所述終端為個人電腦、移動智能終端或智能移動設備的任意一種。
本發明還提供一種基于素材管理服務器的多媒體教材構建系統,包括:
素材管理服務器,包括資源庫,所述資源庫中存儲有若干教學素材;
終端,安裝有錄入工具和編輯文檔,用于通過所述錄入工具訪問素材管理服務器的資源庫,并在編輯文檔中生成用戶所選的教學素材的超鏈接,還用于將所述編輯文檔轉換成PDF文檔,并將所述PDF文檔上傳至所述資源庫生成教學課件,進行存儲。
進一步地,所述教學素材包括圖片、文字、視頻、3D模型和已構建的教學課件。
進一步地,所述素材管理服務器中的教學素材由注冊用戶上傳,各教學素材在素材管理服務器中分類存儲。
進一步地,所述編輯文檔為WORD文檔、PPT文檔、EXCEL文檔或其他文檔編輯器的任意一種。
進一步地,所述終端為個人電腦、移動智能終端或智能移動設備的任意一種。
本發明與現有技術相比,有益效果在于:用戶在制作教學課件時利用本發明提供的方法訪問素材管理服務器的資源庫,大大的增強了課件的拓展性,同時降低了設備模型成本,進一步地,教學課件在使用資源庫的教學素材后變成 了集文字、3D模型、圖片和視頻為一體的虛擬現實,學生可以通過教學課件清楚的了解到教學實踐內容,同時可以隨時對教學課件進行補充或改進,使得教學方法可以持續提升,從而提升教學質量。
附圖說明
圖1是本發明實施例提供的一種基于素材管理服務器的多媒體教材構建方法的流程圖。
圖2是本發明實施例提供的一種基于素材管理服務器的多媒體教材構建系統的結構示意圖。
具體實施方式
為了使本發明的目的、技術方案及優點更加清楚明白,以下結合附圖及實施例,對本發明進行進一步詳細說明。應當理解,此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本發明,并不用于限定本發明。
如圖1所示,為本發明實施例提供的一種基于素材管理服務器的多媒體教材構建方法,具體步驟包括:
S1.通過終端上的錄入工具訪問素材管理服務器的資源庫。在本步驟中,用戶在準備制作教學課件時,可以通過諸如個人電腦、移動智能終端或智能移動設備上的錄入工具訪問素材管理服務器的資源庫。
S2.在編輯文檔中生成用戶所選的教學素材的超鏈接,在本步驟中用戶選取所述資源庫中的教學素材,將所述教學素材以超鏈接的形式寫入編輯文檔任意位置。具體的,用戶找到想要的素材(如某某設備的3D圖)并得到對應教學素材的名稱和索引ID,也可以根據實際需要自行上傳或新建素材(如視頻等)得到名稱和索引ID,在建立編輯文檔時將相關欄位,如“門禁讀卡器”設置為http://素材ID/的超鏈接形式插入所述編輯文檔的任意位置,所述編輯文檔為 WORD文檔、PPT文檔、EXCEL文檔或其他文檔編輯器的任意一種。
S3.將所述編輯文檔轉換成PDF文檔,并將所述PDF文檔上傳至所述資源庫生成教學課件,進行存儲。
用戶可通過終端可對所述教學課件進行訪問,并進行相關操作。具體的,用戶可以通過外網訪問所述資源庫的課件,同時對教學課件進行復制、補充、修改等操作,其他用戶也可以通過外網對所述資源庫的課件進行訪問并用之進行教學,
在本發明實施例中,所述教學素材包括圖片、文字、視頻和3D模型,3D模型包括3D產品外形(可實現拖動,翻轉)、設備端子、產品說明、產品接線圖以及實際工作流程的虛擬模型等,也可以根據實際使用情況進行擴充,如用戶可上傳教學素材至所述素材管理服務器,所述素材管理服務器根據教學素材類型安排相應存放位置。
因教師可通過錄入工具自行在課件中添加多媒體,可使用素材庫已有的3D素材,大大增強了教學課件的擴展性,提高了課件的豐富性,將教學課件變成了集文字、3D模型、圖片、視頻于一體的虛擬現實,老師再也不用抱著一堆設備,描述現場操作也變得輕而易舉、形象生動,大大提高了實操講解的生動性,而學生則如置現場,如對教學課件按一個開關,就可以看到電流開始流向、設備開始運轉等,從而加強了對實踐內容的理解。而且用戶也可以在教學過程中發現問題及時對課件進行補充或改進,使得教學方法可以持續提升,從而提升教學效果。
如圖2所示,為本發明實施例提供的一種基于素材管理服務器的多媒體教材構建系統,包括:
素材管理服務器1,包括資源庫,所述資源庫中存儲有若干教學素材。所述教學素材包括圖片、文字、視頻、3D模型和已構建的教學課件。所述素材管理服務器中的教學素材也可由注冊用戶上傳,各教學素材在素材管理服務器中分類存儲。
終端2,安裝有錄入工具和編輯文檔,用于通過所述錄入工具訪問素材管理服務器1的資源庫,并在編輯文檔中生成用戶所選的教學素材的超鏈接,還用于將所述編輯文檔轉換成PDF文檔,并將所述PDF文檔上傳至所述資源庫生成教學課件,進行存儲。所述終端為個人電腦、移動智能終端或智能移動設備的任意一種。所述編輯文檔為WORD文檔、PPT文檔、EXCEL文檔或其他文檔編輯器的任意一種。
以上所述僅為本發明的較佳實施例而已,并不用以限制本發明,凡在本發明的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等,均應包含在本發明的保護范圍之內。

關于本文
本文標題:一種基于素材管理服務器的多媒體教材構建方法及系統.pdf
鏈接地址:http://www.wwszu.club/p-6369533.html
關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服 - 聯系我們

[email protected] 2017-2018 zhuanlichaxun.net網站版權所有
經營許可證編號:粵ICP備17046363號-1 
 


收起
展開
鬼佬大哥大