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鳥類陸地訓練系統.pdf

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鳥類 陸地 訓練 系統
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摘要
申請專利號:

CN201710959577.9

申請日:

20171016

公開號:

CN108012958A

公開日:

20180511

當前法律狀態:

有效性:

審查中

法律詳情:
IPC分類號: A01K45/00,A01K39/014 主分類號: A01K45/00,A01K39/014
申請人: 張曉元
發明人: 張曉元
地址: 053000 河北省衡水市人民西路大陸裕豐H座1單元701
優先權: CN201710959577A
專利代理機構: 北京律智知識產權代理有限公司 代理人: 闞梓瑄
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法律狀態
申請(專利)號:

CN201710959577.9

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法律狀態公告日:

法律狀態類型:

摘要

本發明提出一種鳥類陸地訓練系統。該鳥類陸地訓練系統包括陸地移動主體、第一飼料投放機構、第一發聲機構以及第一控制組件;第一飼料投放機構設于陸地移動主體上,用于向接受訓練的鳥類投放飼料;第一發聲機構設于陸地移動主體上,用于向接受訓練的鳥類提供預設的聲音;第一控制組件與第一飼料投放機構以及第一發聲機構電連接,用于控制第一飼料投放機構以及第一發聲機構的開關。使用該鳥類陸地訓練系統可以代替訓練人員大部分工作,從而降低訓練人員的工作量。

權利要求書

1.一種鳥類陸地訓練系統,其特征在于,包括:陸地移動主體;第一飼料投放機構,設于所述陸地移動主體上,用于向接受訓練的鳥類投放飼料;第一發聲機構,設于所述陸地移動主體上,用于向接受訓練的鳥類提供預設的聲音;第一控制組件,與所述第一飼料投放機構以及所述第一發聲機構電連接,用于控制所述第一飼料投放機構以及所述第一發聲機構的開關。2.根據權利要求1所述的鳥類陸地訓練系統,其特征在于,所述鳥類陸地訓練系統還包括:速度提示組件,用于提示加快或減慢所述陸地移動主體的移動速度。3.根據權利要求2所述的鳥類陸地訓練系統,其特征在于,所述鳥類陸地訓練系統還包括:測距機構,與所述速度提示組件電連接,所述測距機構用于測量接受訓練的鳥類與所述陸地移動主體之間的距離;所述速度提示組件根據所述距離提示加快或減慢所述陸地移動主體的移動速度。4.根據權利要求1所述的鳥類陸地訓練系統,其特征在于,所述鳥類陸地訓練系統還包括:攝像機構,所述攝像機構用于攝取接受訓練的鳥類的影像;圖像分析模塊,用于接收所述攝像機構攝取的所述影像,并對所述影像進行分析,并將分析結果傳輸至所述第一控制組件,所述第一控制組件根據分析結果控制所述第一飼料投放機構以及所述第一發聲機構的開關。5.根據權利要求1所述的鳥類陸地訓練系統,其特征在于,所述第一飼料投放機構包括:投放筒,傾斜設于所述陸地移動主體上,所述投放筒具有開口端和封閉端;螺旋彈簧,設于所述投放筒內并與所述投放筒的中心軸線平行,所述螺旋彈簧一端固定于所述投放筒的封閉端;滑動板,固定于所述螺旋彈簧的另一端,所述滑動板的外邊沿與所述投放筒內側壁接觸;驅動組件,用于驅動所述螺旋彈簧釋放彈力將所述滑動板彈出。6.根據權利要求5所述的鳥類陸地訓練系統,其特征在于,所述投放筒的筒壁上設有長條形的滑槽,所述滑槽的長度方向與所述投放筒的縱向一致,所述驅動組件包括:滑塊,固定于所述滑動板上,所述滑塊配合在所述滑槽內;直線電機,具有驅動端,所述驅動端設置有卡槽,所述卡槽能夠卡住所述滑塊。7.根據權利要求5所述的鳥類陸地訓練系統,其特征在于,所述螺旋彈簧為壓簧。8.根據權利要求1所述的鳥類陸地訓練系統,其特征在于,所述鳥類陸地訓練系統還包括:時鐘模塊,與所述第一控制組件電連接,用于為所述第一控制組件提供時間;所述第一控制組件根據所述時間控制所述第一飼料投放機構以及所述第一發聲機構的開關。9.根據權利要求1~8任一項所述的鳥類陸地訓練系統,其特征在于,所述鳥類陸地訓練系統還包括:第二飼料投放機構,設于鳥棚舍內,用于向接受訓練的鳥類投放飼料;第二發聲機構,設于所述鳥棚舍內,用于向接受訓練的鳥類提供預設的聲音;第二控制組件,與所述第二飼料投放機構以及所述第二發聲機構電連接,用于控制所述第二飼料投放機構以及所述第二發聲機構的開關。10.根據權利要求1~8任一項所述的鳥類陸地訓練系統,其特征在于,所述陸地移動主體包括汽車、電動車、游覽車中的一種或多種。

說明書

技術領域

本發明涉及訓練設備技術領域,尤其涉及一種鳥類陸地訓練系統。

背景技術

鳥類是自然界中的重要組成部分,是大自然的寶貴財富,也是人類的親密朋友。鳥類的種類繁多,遍布世界各地,對消滅農林害蟲、害獸,以及維持自然界的生態平衡具有特殊的貢獻。鳥類與人有著極其密切的關系:如雁、鴨、鳩、鶉、雉等的肉和蛋質優味美,是人類食品中的珍饈佳肴;一些鳥類是人類健身良藥的原料;多種鳥類的絨羽和羽毛,是人類衣著保溫的優質填充材料;多種鳥類的色彩艷麗的羽毛,是加工制成名貴工藝品或裝飾品的原料;部分鳥類的羽色艷麗,鳴聲婉囀,易飼養,和馴熟,被人們馴養為籠鳥;更有一些兇猛的鳥類(如獵鷹)被馴化后協助人類狩獵。而現在馴養鳥類正在逐漸演化為旅游表演的一項重要項目。

現在,國家加強了對野生動物的保護力度,保護鳥類已經成為人們的共識。有眾多的愛鳥人士組織起來,觀鳥、護鳥、宣傳鳥類,以求達到人鳥和諧、自然共處。美麗的鳥類也從人們的餐桌逐漸走上了觀賞表演的舞臺。目前,鳥類訓練主要依靠人工訓練,導致人工成本較高,而且訓練人員的工作量較大,很難找到合適的訓練人員。

因此,有必要研究一種鳥類陸地訓練系統。

所述背景技術部分公開的上述信息僅用于加強對本發明的背景的理解,因此它可以包括不構成對本領域普通技術人員已知的現有技術的信息。

發明內容

本發明的目的在于克服上述現有技術的至少一種不足,提供一種鳥類陸地訓練系統。

根據本公開的一個方面,提供一種鳥類陸地訓練系統,包括:

陸地移動主體;

第一飼料投放機構,設于所述陸地移動主體上,用于向接受訓練的鳥類投放飼料;

第一發聲機構,設于所述陸地移動主體上,用于向接受訓練的鳥類提供預設的聲音;

第一控制組件,與所述第一飼料投放機構以及所述第一發聲機構電連接,用于控制所述第一飼料投放機構以及所述第一發聲機構的開關。

在本公開的一種示例性實施例中,所述鳥類陸地訓練系統還包括:

速度提示組件,用于提示加快或減慢所述陸地移動主體的移動速度。

在本公開的一種示例性實施例中,所述鳥類陸地訓練系統還包括:

測距機構,與所述速度提示組件電連接,所述測距機構用于測量接受訓練的鳥類與所述陸地移動主體之間的距離;

所述速度提示組件根據所述距離提示加快或減慢所述陸地移動主體的移動速度。

在本公開的一種示例性實施例中,所述鳥類陸地訓練系統還包括:

攝像機構,所述攝像機構用于攝取接受訓練的鳥類的影像;

圖像分析模塊,用于接收所述攝像機構攝取的所述影像,并對所述影像進行分析,并將分析結果傳輸至所述第一控制組件,所述第一控制組件根據分析結果控制所述第一飼料投放機構以及所述第一發聲機構的開關。

在本公開的一種示例性實施例中,所述第一飼料投放機構包括:

投放筒,傾斜設于所述陸地移動主體上,所述投放筒具有開口端和封閉端;

螺旋彈簧,設于所述投放筒內并與所述投放筒的中心軸線平行,所述螺旋彈簧一端固定于所述投放筒的封閉端;

滑動板,固定于所述螺旋彈簧的另一端,所述滑動板的外邊沿與所述投放筒內側壁接觸;

驅動組件,用于驅動所述螺旋彈簧釋放彈力將所述滑動板彈出。

在本公開的一種示例性實施例中,所述投放筒的筒壁上設有長條形的滑槽,所述滑槽的長度方向與所述投放筒的縱向一致,所述驅動組件包括:

滑塊,固定于所述滑動板上,所述滑塊配合在所述滑槽內;

直線電機,具有驅動端,所述驅動端設置有卡槽,所述卡槽能夠卡住所述滑塊。

在本公開的一種示例性實施例中,所述螺旋彈簧為壓簧。

在本公開的一種示例性實施例中,所述鳥類陸地訓練系統還包括:

時鐘模塊,與所述第一控制組件電連接,用于為所述第一控制組件提供時間;

所述第一控制組件根據所述時間控制所述第一飼料投放機構以及所述第一發聲機構的開關。

在本公開的一種示例性實施例中,所述鳥類陸地訓練系統還包括:

第二飼料投放機構,設于鳥棚舍內,用于向接受訓練的鳥類投放飼料;

第二發聲機構,設于所述鳥棚舍內,用于向接受訓練的鳥類提供預設的聲音;

第二控制組件,與所述第二飼料投放機構以及所述第二發聲機構電連接,用于控制所述第二飼料投放機構以及所述第二發聲機構的開關。

在本公開的一種示例性實施例中,所述陸地移動主體包括汽車、電動車、游覽車中的一種或多種。

由上述技術方案可知,本發明具備以下優點和積極效果中的至少之一:

在陸地移動主體上安裝第一飼料投放機構、第一發聲機構以及第一控制組件,在開始訓練鳥類時,第一發聲機構向接受訓練的鳥類提供預設的聲音,同時,第一飼料投放機構向接受訓練的鳥類投放飼料,使接收訓練的鳥類形成條件反射,聽到預設聲音的時候會有飼料投放;后期訓練鳥類時,使陸地移動主體運動,同時,第一發聲機構向接受訓練的鳥類提供預設的聲音,并且第一飼料投放機構向接受訓練的鳥類投放飼料,鳥類會在陸地會跟隨陸地移動主體移動并采食陸地上散落的食物,從而使鳥類形成跟隨陸地移動主體運動的習慣,最后,鳥類形成跟隨陸地移動主體飛行,達到訓練目的;因此,使用該鳥類陸地訓練系統可以代替訓練人員大部分工作,從而降低訓練人員的工作量。

附圖說明

通過參照附圖詳細描述其示例實施方式,本發明的上述和其它特征及優點將變得更加明顯。

圖1是本發明鳥類陸地訓練系統一實施方式的結構示意圖;

圖2是圖1中的第一飼料投放機構的結構示意圖;

圖3是按照圖2中的A方向投視第一飼料投放機構的結構示意圖;

圖4是本發明鳥類陸地訓練系統另一實施方式的結構示意框圖;

圖中主要元件附圖標記說明如下:1、陸地移動主體;2、第一飼料投放機構;21、投放筒;22、螺旋彈簧;23、滑動板;24、滑槽;25、滑塊;26、直線電機;27、驅動端;28、卡槽;29、傾斜支架;3、第一發聲機構;4、第一控制組件。

具體實施方式

現在將參考附圖更全面地描述示例實施方式。然而,示例實施方式能夠以多種形式實施,且不應被理解為限于在此闡述的實施方式;相反,提供這些實施方式使得本發明將全面和完整,并將示例實施方式的構思全面地傳達給本領域的技術人員。圖中相同的附圖標記表示相同或類似的結構,因而將省略它們的詳細描述。

參照圖1所示,鳥類陸地訓練系統可以包括陸地移動主體1、第一飼料投放機構2、第一發聲機構3以及第一控制組件4等等。該鳥類陸地訓練系統可以用于訓練鳥類,使鳥類跟隨陸地移動主體1的運動而飛行。

陸地移動主體1可以包括汽車、電動車、游覽車等一些機動車輛,在本示例實施方式中可以采用游覽車。

參照圖2所示的第一飼料投放機構2的結構示意圖,第一飼料投放機構2可以設于陸地移動主體1上,用于向接受訓練的鳥類投放飼料;第一飼料投放機構2可以包括投放筒21、螺旋彈簧22、滑動板23以及驅動組件。在本示例實施方式中,由于需要將飼料投放到遠離游覽車的位置,所以將投放筒21傾斜設于陸地移動主體1上;投放筒21具有開口端和封閉端,具體而言,投放筒21設置為圓筒狀,投放筒21的封閉端通過傾斜支架29安裝到游覽車上,其開口端傾斜向上,用于放入飼料和投射出飼料。螺旋彈簧22設于投放筒21內并與投放筒21的中心軸線平行,螺旋彈簧22一端固定于投放筒21的封閉端,根據需要的彈射力和螺旋彈簧22的壓縮長度,可以并列設置多個螺旋彈簧22;滑動板23固定于螺旋彈簧22的另一端,滑動板23的外邊沿與投放筒21內側壁接觸,滑動板23與投放筒21的上端部形成一個容納飼料的容納空間;驅動組件用于驅動螺旋彈簧22釋放彈力將滑動板23彈出。需要裝入飼料時,將螺旋彈簧22壓縮,將飼料通過投放筒21的開口端裝入,使飼料容入容納空間,需要將飼料投射出去時,通過驅動組件驅動螺旋彈簧22釋放彈力將滑動板23以及飼料彈出。另外,第一飼料投放機構2的結構不限于上述描述,例如第一飼料投放機構2可以采用機械手臂進行拋灑飼料。

參照圖3所示,進一步的,在投放筒21的筒壁上可以設有長條形的滑槽24,滑槽24的長度方向與投放筒21的縱向一致,即與投放筒21的中心軸線方向一致,滑槽24可以延伸至投放筒21的開口端,即滑槽24的靠近投放筒21的開口端的一端是開放的不是封閉的,使滑動板23和飼料可以一起被彈射出去。滑動板23被彈射出去后螺旋彈簧22會給滑動板23施加拉力,避免滑動板23脫離投放機構2;當然,滑槽24也可以如圖3所示,兩端均設置為封閉狀。

驅動組件可以包括滑塊25以及直線電機26。在本示例實施方式中,滑塊25可以設置為圓柱狀,滑塊25的一端固定于滑動板23上,滑塊25可以通過螺釘、焊接等方式固定在滑動板23上;滑塊25的另一端配合在滑槽24內并伸出滑槽24;直線電機26具有驅動端27,驅動端27的中心軸線與滑槽24的中心軸線垂直,驅動端27設置有“U”字形的卡槽28,卡槽28能夠卡住滑塊25。在本示例實施方式中,螺旋彈簧22為壓簧。當然,驅動端27的中心軸線與滑槽24的中心軸線可以不垂直可以傾斜設置,只要驅動端27設置的卡槽28能夠卡住滑塊25即可。

需要裝入飼料時,可以通過人工將滑塊25向下拉下,滑塊25拉下會帶動滑動板23向下滑動,從而將螺旋彈簧22壓縮,滑塊25拉下到位后啟動直線電機26,使直線電機26的驅動端27伸出,從而使滑塊25卡在驅動端27的卡槽28內,使螺旋彈簧22處于壓縮狀態,開始裝入飼料;需要將飼料投射出去時,啟動直線電機26,使直線電機26的驅動端27縮回,從而使滑塊25從驅動端27的卡槽28內脫出,螺旋彈簧22釋放彈力,在螺旋彈簧22的彈力作用下將滑動板23以及飼料彈出。另外,本領域技術人員可以理解的是,可以不通過人工將滑塊25向下拉下,可以再設置一個直線電機26將滑塊25拉下;滑槽24的設置也不限于上述描述,例如,滑槽24可以設置為“L”字形,直線電機26的驅動端27可以不設置卡槽28,只要直線電機26的驅動端27與滑塊25抵靠即可,直線電機26推動滑塊25在“L”字形的滑槽的橫槽內運動。

第一發聲機構3可以設于陸地移動主體1上,用于向接受訓練的鳥類提供預設的聲音。在本示例實施方式中,預設的聲音可以是訓練人員的聲音,也可以是成年同類鳥類的聲音,第一發聲機構3可以是各種聲音播放器。

第一控制組件4可以與第一飼料投放機構2以及第一發聲機構3電連接,用于控制第一飼料投放機構2以及第一發聲機構3的開關。在本示例實施方式中,所述第一控制組件4可以為單片機、微處理器、工控機等等。

進一步的,參照圖4所示,鳥類陸地訓練系統還可以包括速度提示組件,速度提示組件用于提示加快或減慢陸地移動主體1的移動速度。由于鳥類的種類不同、同一鳥類的年齡大小不同在陸地的行走速度和飛行速度也不同,可以在第一控制組件4中設置各種鳥類以及同一鳥類不同年齡大小在訓練時需要的速度,在訓練開始時,確定鳥類的種類以及年齡大小,從而通過第一控制組件4控制速度提示組件以提示加快或減慢陸地移動主體1的行駛速度,以更好的完成對鳥類的訓練。在本示例實施方式中,速度提示組件可以為語音提示“加速”“減速”或通過綠色燈光提示加速、紅色燈光提示減速等等,還可以采用其他用于游覽車的速度提示組件。

更進一步的,鳥類陸地訓練系統還可以包括測距機構,測距機構可以與速度提示組件電連接,測距機構用于測量接受訓練的鳥類與陸地移動主體1之間的距離;速度提示組件根據距離提示加快或減慢陸地移動主體1的移動速度。在訓練時,需要使鳥類與陸地移動主體1之間保持設定的距離,不能太遠也不能太近,該設定的距離可以預先輸入到第一控制組件4,通過測距機構可以測量鳥類與陸地移動主體1之間的距離數據并將該距離數據傳輸給第一控制組件4,第一控制組件4將該距離數據與設定的距離比較,如果該距離數據大于設定的距離,則速度提示組件提示陸地移動主體1減慢行駛速度;如果該距離數據小于設定的距離,則速度提示組件提示陸地移動主體1加快行駛速度,從而使鳥類與陸地移動主體1之間保持設定的距離。在本示例實施方式中,測距機構可以為激光測距儀、超聲波測距儀、紅外測距儀中的一種或多種。

鳥類陸地訓練系統還可以包括攝像機構以及圖像分析模塊,攝像機構用于攝取接受訓練的鳥類的影像;圖像分析模塊用于接收攝像機構攝取的影像,并對影像進行分析,并將分析結果傳輸至第一控制組件4,第一控制組件4根據分析結果控制第一飼料投放機構2以及第一發聲機構3的開關。在訓練時,根據鳥類的體力進行休息或投食,需要感測鳥類是否疲乏需要休息,通過攝像機構可以攝取鳥類的圖像,通過圖像分析模塊可以分析鳥類是否已經疲乏、體力不支需要休息,例如,陸續有鳥類不再跟隨游覽車飛行已經落到陸地,可以表現鳥類需要休息;還可以通過感測鳥類的飛行速度明顯減慢來表現鳥類需要休息。攝像機構以及圖像分析模塊均為現有技術中已經發展很成熟的產品,圖像分析的方法也已經是發展很成熟的技術,此處均采用現有技術,所以在此不再贅述。

鳥類陸地訓練系統還可以包括時鐘模塊,時鐘模塊與第一控制組件4電連接,用于為第一控制組件4提供時間;第一控制組件4根據時間控制第一飼料投放機構2以及第一發聲機構3的開關。對鳥類的飼喂需要定時定量,可以在第一控制組件4中預先輸入需要飼喂的時間,第一控制組件4將從時鐘模塊接收的時間與預先輸入的時間進行比較,到達預先輸入的時間時,第一控制組件4控制第一飼料投放機構2進行投食以及第一發聲機構3發出預設的聲音。

上述主要說明鳥類在陸地訓練時需要的機構、組件等等,在陸地訓練時,使陸地移動主體1運動,同時,第一發聲機構3向接受訓練的鳥類提供預設的聲音,并且第一飼料投放機構2向接受訓練的鳥類投放飼料,鳥類會在陸地會跟隨陸地移動主體1移動并采食地上散落的食物,從而使鳥類形成跟隨陸地移動主體1運動的習慣,并通過控制陸地移動主體1的速度以及停或走,還控制投食時間;最后,鳥類形成跟隨陸地移動主體1飛行,達到訓練目的;因此,使用該鳥類陸地訓練系統可以代替訓練人員大部分工作,從而降低訓練人員的工作量。

但是,在陸地訓練之前也可以從雛鳥開始訓練,需要讓鳥類熟悉預設的聲音以及飼料投放機構形成條件反射,使鳥類在初始陸地訓練時就能對預設的聲音以及飼料投放機構產生依戀以及跟隨的習性。該鳥類陸地訓練系統還可以包括第二飼料投放機構、第二發聲機構以及第二控制組件;第二飼料投放機構可以設于鳥棚舍內,用于向接受訓練的鳥類投放飼料;第二發聲機構可以設于鳥棚舍內,用于向接受訓練的鳥類提供預設的聲音;第二控制組件可以與第二飼料投放機構以及第二發聲機構電連接,用于控制第二飼料投放機構以及第二發聲機構的開關。第二飼料投放機構與第一飼料投放機構2、第二發聲機構與第一發聲機構3以及第二控制組件與第一控制組件4的結構基本相同,在此不再贅述。

進一步的,該鳥類陸地訓練系統還可以包括手推移動機構,第二飼料投放機構、第二發聲機構以及第二控制組件均可以安裝到該手推移動機構,通過手推移動機構可以帶動第二飼料投放機構、第二發聲機構以及第二控制組件運動。手推移動機構可以是自制的手推小車、電動手推小車等等。

本發明中所指的鳥類包括鷹、鷲、雕、啄木鳥、翠鳥、畫眉、百靈、文鳥、鵪鶉、雉環頸等等。

下面對本發明的一種鳥類陸地訓練系統的使用方法進行具體說明:

一、雛鳥的馴養階段:選擇健康狀況良好的雛鳥,鳥棚舍需要地面干燥,且通風、采光良好。雛鳥白天在鳥棚舍外自由活動采食,夜晚入鳥棚舍內,防風、避免驚嚇。喂食的飼料為青飼料和配合飼料各占50%,每天飼喂4~5次,其中上午飼喂2次,下午飼喂2次,夜間飼喂1次。青飼料以青草和當季蔬菜(如甘藍)為主,切細絲后投喂;配合飼料為玉米面混合豆粕等配料預制顆粒。在鳥棚舍中設置有第二飼料投放機構、第二發聲機構以及第二控制組件。日間飼料的投喂需要限時限量,在規定的時間,由第二飼料投放機構投喂飼料,在投喂飼料的同時第二發聲機構工作發出預設聲音,培養雛鳥對預設聲音以及進食的條件反射,而且培養雛鳥對投食機構的認可;此時馴養員可以來回行走查看雛鳥的進食情況以及健康狀態,培養雛鳥與馴養員親近;夜間將配好飼料放于食盆中,由雛鳥自由采食。

二、中鳥的馴養階段:中鳥是指30日齡至70日齡左右的鳥類。該時期的鳥以成長體型為主,附以適當的訓練。主要保證鳥的健康生長,良好發育。該時期鳥的飼喂主要以配合飼料為主,訓練時混合投喂鳥類更喜食的青飼料,夜間也可補飼一些谷物或其他粗飼料。

中鳥的飼喂:中鳥的消化道容積較雛鳥階段已增大很多,消化力強,采食量大,對外界環境的適應性及抵抗力增強。該階段是幼鳥生長最快的時期,因此這個時期的早期主要以飼喂為主,訓練為輔。日間飼喂4次,且定時定量,夜間補飼1次。日間的早晚兩次飼喂可以在鳥棚舍內進行,中間的兩次飼喂可以在訓練過程進行。

中鳥的跟隨訓練:在鳥棚舍內進行飼喂時,可以將第二飼料投放機構、第二發聲機構以及第二控制組件均可以安裝到手推移動機構上,手推移動機構緩慢移動,通過手推移動機構可以帶動第二飼料投放機構、第二發聲機構以及第二控制組件運動。在規定的飼喂時間,手推移動機構緩慢移動帶動第二飼料投放機構、第二發聲機構以及第二控制組件運動,由第二飼料投放機構投喂飼料,在投喂飼料的同時第二發聲機構工作發聲,加強中鳥與對第二飼料投放機構以及第二發聲機構的跟隨的習性;此時馴養員可以來回行走查看中鳥的進食情況以及健康狀態,也可以推動手推移動機構移動,培養中鳥與馴養員的依戀度;夜間將配好飼料放于食盆中,由中鳥自由采食。

中鳥的自動回鳥棚舍訓練:隨著中鳥日齡增長、抵抗力增強,訓練中開始加強。每日上午、下午馴養員將中鳥驅趕出鳥棚舍嬉玩,然后通過食物的飼喂,吸引中鳥回到鳥棚舍內,在規定的回鳥棚舍時間,手推移動機構緩慢移動帶動第二飼料投放機構、第二發聲機構以及第二控制組件運動,由第二飼料投放機構投喂飼料,在投喂飼料的同時第二發聲機構工作發聲,加強中鳥與對第二飼料投放機構以及第二發聲機構的跟隨的習性;此時馴養員可以來回行走查看中鳥的進食情況以及健康狀態,也可以推動手推移動機構移動,培養中鳥與馴養員的依戀度;養成鳥自動回鳥棚舍的習慣。

三、成鳥的馴養階段:成鳥指70日齡以后進入正式馴養過程的半成體至完成體鳥類。此階段的日間飼喂定時定量,青飼料為主,飼喂在訓練過程中完成,夜間根據鳥群的實際情況酌量補飼配合飼料和谷物,保證成鳥的營養充分,健康成長。

經過中期的自動回鳥棚舍訓練后,鳥群已經基本達到在開放陸地召之即回的效果,此時的喂食過程也是加強訓練的過程。

成鳥的馴養初期,由于70日齡的鳥還不能順利飛行,此階段馴養員駕游覽車在開放陸地行駛并控制第一飼料投放機構投喂飼料在陸地上,同時第一發聲機構發出預設聲音,讓鳥群在游覽車后隨行采食陸地上散落的食物(主要以青飼料為主),還需要通過速度提示組件提示游覽車行速度時快時慢,訓練鳥群緊跟游覽車只。

成鳥的馴養中期,當部分成鳥開始振翅學飛的時候,在訓練中馴養員則通過速度提示組件提示游覽車快速行駛一段距離,拉開與鳥群的距離,通過第一發聲機構的聲音呼喚成鳥迅速向游覽車和馴養員靠攏,靠攏后通過第一飼料投放機構給予在游覽車周圍的成鳥食物投喂獎勵。不斷的通過這個過程強化成鳥的記憶,從而形成跟游覽車飛行的習慣。

成鳥的馴養后期,當鳥群全部都已經長成,可以全部飛行的階段,訓練則改為馴養員駕駛游覽車行駛,鳥群跟隨在游覽車后飛行。鳥類飛行時通過攝像機構可以攝取鳥類的圖像,通過圖像分析模塊可以分析鳥類是否陸續有個體停止飛行落到地面,是否大部分的鳥類飛行速度減慢;如果檢測到有陸續有個體停止飛行落到地面或/和大部分的鳥類飛行速度減慢時,馴養員控制合適的距離停游覽車,通過第一發聲機構的聲音呼喚成鳥迅速向游覽車和馴養員靠攏,并同時通過第一飼料投放機構投放飼料(初期投喂以青飼料為主,后期也可投喂谷物或配合飼料);待全部成鳥聚攏,通過第一飼料投放機構定量投喂食物給成鳥,可以通過多個第一飼料投放機構分散投喂,保證成鳥都可以取食到食物并回復體力。此時也可讓游覽車只在陸地上緩速行駛,讓鳥群隨在游覽車的后方,通過測距機構測量鳥與游覽車的距離,如果鳥離游覽車的距離過大則減慢游覽車的行駛速度,反之加快游覽車的行駛速度。等成鳥回復大部分體力后,重復訓練過程。此階段的訓練每日訓練要保證4次以上,每次15分鐘~30分鐘。

四、適飛期鳥的馴養階段:適飛期的鳥是指成鳥訓練完成后至該鳥發育成熟至繁殖期之前的成鳥。此階段的日間飼喂定時定量,以配合飼料和谷物為主,飼喂主要在訓練過程中完成,夜間根據鳥群的實際情況酌量補飼配合飼料,要保證成鳥的營養充分,體力良好。

適飛期的訓練:成鳥經過了長時間的訓練,已經養成了跟游覽車飛行的習慣,因此適飛期的訓練主要以保持為主,每日訓練不少于2次,每次飛行的時間和強度不應低于成鳥訓練期。

在定時定量飼喂時,可以通過時鐘模塊提供時間參數,在第一控制組件4以及第二控制組件中預先輸入需要飼喂的時間,第一控制組件4以及第二控制組件將從時鐘模塊接收的時間與預先輸入的時間進行比較,到達預先輸入的時間時,第一控制組件4控制第一飼料投放機構2進行投食以及第一發聲機構3發出預設的聲音;同理,第二控制組件控制第二飼料投放機構進行投食以及第二發聲機構發出預設的聲音。

上述所描述的特征、結構或特性可以以任何合適的方式結合在一個或更多實施方式中,如有可能,各實施例中所討論的特征是可互換的。在上面的描述中,提供許多具體細節從而給出對本發明的實施方式的充分理解。然而,本領域技術人員將意識到,可以實踐本發明的技術方案而沒有所述特定細節中的一個或更多,或者可以采用其它的方法、組件、材料等。在其它情況下,不詳細示出或描述公知結構、材料或者操作以避免模糊本發明的各方面。

雖然本說明書中使用相對性的用語,例如“上”“下”來描述圖標的一個組件對于另一組件的相對關系,但是這些術語用于本說明書中僅出于方便,例如根據附圖中所述的示例的方向。能理解的是,如果將圖標的機構翻轉使其上下顛倒,則所敘述在“上”的組件將會成為在“下”的組件。其他相對性的用語,例如“頂”“底”等也作具有類似含義。當某結構在其它結構“上”時,有可能是指某結構一體形成于其它結構上,或指某結構“直接”設置在其它結構上,或指某結構通過另一結構“間接”設置在其它結構上。

本說明書中,用語“一個”、“一”、“該”、“所述”和“至少一個”用以表示存在一個或多個要素/組成部分/等;用語“包含”、“包括”和“具有”用以表示開放式的包括在內的意思并且是指除了列出的要素/組成部分/等之外還可存在另外的要素/組成部分/等;用語“第一”和“第二”等僅作為標記使用,不是對其對象的數量限制。

應可理解的是,本發明不將其應用限制到本說明書提出的部件的詳細結構和布置方式。本發明能夠具有其他實施方式,并且能夠以多種方式實現并且執行。前述變形形式和修改形式落在本發明的范圍內。應可理解的是,本說明書公開和限定的本發明延伸到文中和/或附圖中提到或明顯的兩個或兩個以上單獨特征的所有可替代組合。所有這些不同的組合構成本發明的多個可替代方面。本說明書所述的實施方式說明了已知用于實現本發明的最佳方式,并且將使本領域技術人員能夠利用本發明。

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